大家好，今天来为大家分享谁是最可爱的人课文笔记的一些知识点，和最可爱的人课文图片的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
课文谁是最可爱的人的笔记
《谁是最可爱的人》这篇课文，最初发表于1951年4月11日的《人民日报》。该篇文章以通讯的方式写作，通过作家巍巍充满深情的描写，展示了抗美援朝的志愿军战士坚强的性格、宽广胸怀和优秀的品质，展示了人民军队英勇战斗，不怕牺牲的光辉英雄形象。可以说激励了一代又一代人为了国家和人民而努力奋斗。就是因为《谁是最可爱的人》这篇课文，人民军人才有了“最可爱的人”这样一个美好和称呼，成为了人民解放军的代名词。记得学这篇课文的时候，老师在课堂讲解了大量课文背后的故事，因为有了这篇课文，才让我们从一个侧面认识了抗美援朝战争，认识到了什么叫舍小家为大家，认识了什么叫祖国利益高于一切，多少年过去了，“谁是最可爱的人”这句话永远不能，也没法忘记！七十年前的那场保家卫国的军事行动，打出了中国人的战斗意志，七十年后的今天，我们再次以最隆重的方式来纪念她，可是我们的教科书上，好像已经没有了这一课的踪影，确实让人很心痛！
1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队，直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，"抗美援朝、保家卫国。"作者那时刚刚调到总政，上级派了一个小组去朝鲜了解美军战俘的思想情况，以便开展对敌政治斗争。在战俘营，魏巍接触了许多美军官兵。他说，这些美国兵多数表现出极大的厌战情绪，不少人是参加过第二次世界大战的老兵，他们打了德国打日本，本想歇歇了，可又跑来打朝鲜，挺不情愿。但也有很反动的。但不管立场如何，却都令他们感到遇到了世界上最难对付、最不怕死的军队。我们的志愿军就是凭着一颗赤诚的爱国心，凭着勇敢，不要命地与武器装备、军事实力、综合国力远远高于我们的侵略者干了起来，是他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了纸老虎。完成调查任务后，给总政写了一个详尽的调查报告，本可以回国了，但魏巍没有回，而是上了前线。在前沿阵地上采访了3个月。他亲眼看见了战士们杀敌的无畏;亲身感受了敌人巨炮的轰鸣，我们多少战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。他踏过被炮弹深翻过的阵地，他手握过鲜血浸透的泥土。前线这3个月，他终生难忘。从朝鲜回来是1951年的2月了，此时已调任《解放军文艺》副主编。前方将士那不怕死的英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女，是怎样的英勇，是怎样的顽强。我们眼前这平平常常的一切，都是他们鲜血的代价，这绝不是一句空话。"谁是最可爱的人"这个题目不是硬想出来的，而是在朝鲜战场上激动的情况下从心里跳出来的。
写作背景：
魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本（现在不少版本的语文书已将此篇课文删除），影响了数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。
本文是建国初期一篇影响很大，传诵广泛的优秀通讯。写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。
谁是最可爱的人的主要内容是什么
一、谁是最可爱的人的主要内容是中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，内以被汽油弹烧着的身体扑向容敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断，揭示了一个主题，即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”。
二、魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《谁是最可爱的人》，1951年4月11日在《人民日报》刊登，后入选中学语文课本（现在不少版本的语文书已将此篇课文删除），影响数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。
谁是可爱的人课文笔记
《谁是最可爱的人》课文笔记分为作者简介、写作背景、课文中心思想等。
一、作者简介。
魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人，诗人、作家，代表作有长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。
二、写作背景。
1、本文是建国初期一篇影响很大，传诵广泛的优秀通讯。写的是1950至1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。
2、1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。10月25日我国志愿军跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国。
3、作者在前沿阵地上采访了3个月，他亲眼看见了战士们杀敌的无畏：亲身感受了敌人巨炮的轰鸣。他踏过被炮弹深翻过的阵地，手握过鲜血浸透的泥土。
4、从朝鲜回来是1951年2月，前方将士的英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女是怎样的英勇和顽强。魏巍说，《谁是最可爱的人》这个题目不是硬想出来的，而是在朝鲜战场上从激动的心里跳出来的。
三、课文中心思想。
本文通过对志愿军战士英雄事迹的叙述，歌颂了他们忠于祖国、忠于人民的高贵品质，不怕苦、不怕牺牲的英雄气质和伟大的爱国主义、国际主义精神，赞扬了他们是最可爱的人，激励大家热爱最可爱的人。
《谁是最可爱的人》课文主旨
《谁是最可爱的人》课文主旨如下：
我们要尊重，爱护那些保家卫国的人民军队
本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例，选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神，深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。
谁是最可爱的人批注笔记
谁是最可爱的人批注笔记如下：
题目中的“谁”是疑问代词，设置悬念，引发读者的阅读兴趣;用“最可爱”形容“人”，用“最”这一程度副词修饰限定“可爱”，直接表明作者的评价，有强烈、鲜明的褒扬赞美之意。
新闻通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或描写典型人物的一种新闻报道形式。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活。
作者简介魏巍(1920-2008)，本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，河南郑州人，诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》(1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖）、通讯《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。
写作背景：本文选自《谁是最可爱的人》(人民文学出版社1978年版)。略有改动。本文是新中国成立初期一篇影响很大、传诵很广的优秀通讯。急切地想让祖国人民了解自己的儿女是多么英勇、多么顽强，于是他根据采访内容，整理写作了这篇通讯。
关于谁是最可爱的人课文笔记的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
