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明德格物是什么意思
明德格物是香港大学校训，与清华大学的“厚德载物”意思差不多，这句话出自儒家者言，旨在训勉学生进德修业。
“明德格物”语出《礼记.大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“大学”意指博大的学问。儒家治学，首重个人德行修为，“明德”就是彰显德行，先完善内在德智的修养，然后推己及人：
“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”
根据宋儒朱熹的解释，“致知”意指尽量扩阔知识领域；“格物”择优探究事物原理的意思。深入探索，学识自然会丰富起来，个人修养的基础巩固了，就可以身体力行，修己善，体现齐家、治国、平天下的理想。
格物明德 什么意思
格物明德意思是：训勉学生进德修业。
“格物”，意为探究事物的道理纠正人的行为，“格”在此有“穷究”之意。“明德”就是彰显德行,先完善内在德智的修养,然后推己及人。明德格物是香港大学校训，这句话出自儒家者言，旨在训勉学生进德修业。出自《礼记·大学》。
根据宋儒朱熹的解释，“致知”意指尽量扩阔知识领域；“格物”指探究事物原理的意思。深入探索，学识自然会丰富起来。个人修养的基础巩固了，就可以身体力行，修己善，体现齐家、治国、平天下的理想。
扩展资料：
《礼记·大学》在南宋前从未单独刊印，相传为孔子弟子曾参（前505～前434）所作。唐代韩愈、李翱等把《大学》、《中庸》看作与《孟子》、《易经》同等重要的“经书”；宋代“二程”、朱熹祖述这种观点，竭力推崇其在经书中的地位，旨在弘扬理学。
朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”，于南宋绍熙元年（1190）刊刻成《四书章句集注》，因《论语》记载孔子言行，《大学》为曾子所作，《中庸》为子思所作，《孟子》记载孟子言行，故又称“四子书”。
参考资料来源：百度百科-明德格物
港大校训“明德格物”是什么意思
香港大学校训是“明德格物”，这句话出自儒家者言，旨在训勉学生进德修业。“明德格物”语出《礼记.大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“大学”意指博大的学问。儒家治学，首重个人德行修为，“明德”就是彰显德行，先完善内在德智的修养，然后推己及人：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”根据宋儒朱熹的解释，“致知”意指尽量扩阔知识领域；“格物”择优探究事物原理的意思。深入探索，学识自然会丰富起来，个人修养的基础巩固了，就可以身体力行，修己善，体现齐家、治国、平天下的理想。
“明德格物”是什么意思
回答：
“明德格物”：
1、“明德”就是彰显德行,先完善内在德智的修养,然后推己及人。格物，意为探究事物的道理纠正人的行为，“格”在此有“穷究”之意。
2、明德”是指净化自己的德行,“格物”是指接触和明辨事物,“明德格物”的目的是修炼。
拓展知识：
明德格物：香港大学校训是“明德格物”,这句话出自儒家者言,旨在训勉学生进德修业。意思是让学生弘扬美德，钻研事理，修身养性，兼济天下。
语出《礼记•大学》。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“大学”意指博大的学问。
儒家治学，首重个人德行修为，“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”
宋儒朱熹的解释，“格物”指择优探究事物原理。“立已达人”，立已就是自立自强，使自己成为有用之才；达人，就是报答父母、报答亲人、服务人民，报效祖国。
明德格物,厚德载物有什么区别
前者是香港大学校训，后者是清华大学校训
“明德格物”语出《礼记.大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“大学”意指博大的学问。儒家治学，首重个人德行修为，“明德”就是彰显德行，先完善内在德智的修养，然后推己及人.
“厚德载物”则是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。 出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天地就是宇宙，宇宙就是天地。这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。所以八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南；天高行健，地厚载物。然后从对乾坤两卦物象(即天和地)的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。
这是两种思想的不同
儒家出世，要的是改变
道家不争，讲的是顺应
做法效果相同，但是目的不同
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