其实脚尖滑过的地方仿写怎么写的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解指尖滑过的地方二年级仿写，因此呢，今天小编就来为大家分享脚尖滑过的地方仿写怎么写的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
脚尖滑过的地方仿写
仿写举例：
第二小节仿写：
（一）
脚尖滑过的地方，
一排排楼房，高了；
一条条小河，清了；
一座座小山，绿了，
绿——得——醉——人！
（二）
脚尖滑过的地方，
一朵朵桃花，红了；
一条条柳枝，绿了；
一条条小河，清了，
清——得——见——底！
（三）
脚尖滑过的地方，
混浊的河水，清了；
光秃秃的大树，绿了；
灰蒙蒙的天空，蓝了；
蓝——得——像——一块水晶!
（四）
脚尖滑过的地方，
无数的海鸥，飞了；
无边的大海，蓝了；
大片的沙滩，黄了；
黄——得——发——亮！
第三小节仿写：
（一）
在蓝蓝的大海上，
鱼儿排成队，
请海鸥伴奏。
在大大的渔船上，
飘出饭香，
又香——又甜！
（二）
在辽阔的草原上，
牛羊成群，
请风儿伴奏。
大大的帐篷里，
草原牧民在舞蹈，
欢歌——笑语！
课文原文：
第二小节：
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第三小节：
在葱郁森林握闹里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
扩展资料：
仿写禁忌：
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
例：仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
误例：月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
分析：在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”激陵对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
参考答案：月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等段铅罩，都必须合规格。
参考资料来源：百度百科-仿写
参考资料来源：百度百科-彩色的梦
脚尖划过的地方大块的草坪绿了这一段怎么仿写句子
先分析一下句式，第一句话运用了拟人的修辞，分三行写；第二句话是用儿童话语写的景色，也分成三行写，最后一行运用了一个破折号，也表示声音的延长，起强调作用。然后按照这样的句式仿写就好了。
1、脚尖滑过的地方，
一排排楼房，高了；
一条条小河，清了；
一座座小山，绿了，
绿——得——醉——人！棚洞渣
2、一朵朵桃花，红了；
一条条柳枝，绿了；
一条条小河，清了，
清——链悄得——见——底！
3、脚尖滑过的颤逗地方，
混浊的河水，清了；
光秃秃的大树，绿了；
灰蒙蒙的天空，蓝了；
蓝——得——像——一块水晶!
4、脚尖滑过的地方，
无数的海鸥，飞了；
无边的大海，蓝了；
大片的沙滩，黄了；
黄——得——发——亮！
脚尖滑过的地方仿写句子怎么写
脚尖滑过的地方仿写句子如下：
1、脚步走过的地方，大片的麦田，黄了；大个的西瓜，绿了；大片的枫叶，红了，红得像火！
2、小朋友走过的地方，宽广的沙滩，黄了；圆圆的太阳，红了；无边无际的大海，蓝了，蓝得透明！
3、风吹过的地方，一行行垂柳（树），发芽了；一棵棵桃树，开花了；一队队大雁，归来了，春天来了！
4、青蛙跳过的地方，大片的荷叶，绿了；大朵的荷花，红了；大把的莲藕，黄了，黄得熟透！
5、手指点过的地方，大串的紫葡萄，熟了；大片的稻子，黄了；大块的云朵，白了，白得耀眼！
6、笔尖滑过的地方，大片的天空，蓝了；大块的礁石，灰了；大片的沙滩，黄了，黄得发亮！
7、春风吹过的地方，大排的柳树，绿了；大群的燕子，飞了；大片的白云，白了，白得清澈！
8、脚步滑过的地方，圆圆的苹果，红了；一串串的葡萄，紫了；弯弯的香蕉，黄了，黄得鲜明！
9、一只螃蟹，跑了；一个椰子，熟了；一大片沙子，黄了，黄得灿烂！
10、小羊走过的地方，葱葱郁郁的草地，绿了；无边无际的天空，蓝了；含苞欲放的鲜花，红了，红得火辣！
11、画笔画过的地方，大张的纸，绿了；大朵的西瓜花，开了；大个的西瓜，长出来了；好大好甜！
12、彩铅涂过的地方，大片的小草，绿了；长长的小溪，蓝了；大大的太阳，红了，红得发亮！
13、脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大片的云朵，白了；大个儿的苹果，红了，红得诱人！
14、脚尖滑过的地方，大片的马路，黑了；高大的房屋，屋顶脏了，墙白了；大片的草坪，绿了，绿得鲜嫩！
15、美人鱼站在海的中央，一群快乐的小鱼，游来了；一大片的海草，在大海里跳舞；一望无际的大海，无边无际，大得很呢！
16、春天来了，万物复苏，大地变绿了；树木长高了；鲜花盛开了；太阳暖和了，暖到心头！
17、脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大条的小溪，蓝了，蓝得透明！
18、脚尖滑过的地方，大片的樱花，粉了；大片的树叶，绿了；大座的城堡，粉了，粉得发亮！
19、彩笔划过的地方，氏御大片的天空，蓝了；大朵的云彩，白了；大块的石头，黑了；弯弯的小溪，清了，清得发光！
20、脚尖划过的地方，长长的小溪，清了；葱郁的树木，绿了；小小的浆果，红了；红得发亮！
21、脚尖滑过的地方，大片的蔬菜，熟了；大棵的柳树，绿了；大块的田野，黄了；黄得发光！
22、脚尖滑过的地方，大片的沙滩，黄了；一望码游无际的大海，蓝了；贝壳里的珍珠，白了，白的发亮！
23、脚尖滑过的地方，大块的稻子，熟了；一排排的柳树，绿了；大片的芒果，黄了，黄得发光！
24、脚尖滑过的地方，粉嫩的桃花，开了；迷人的茉莉花，白了；迟核销千姿百态的迎春花，黄了，黄得醉人！
25、脚尖滑过的地方，大块的田野，黄了, 大条的小河，蓝了,大片的云朵，白了，白得闪亮!
26、笔尖划过的地方，大朵的云彩，白了；大片的森林，绿了；大朵的鲜花，开了；开得灿烂！
27、脚尖滑过的地方，大块的大树，绿了；大朵的棉花，白了；大大的太阳，红了，红得鲜艳！
28、指尖滑过的果园，大串的葡萄，紫了；满树的鸭梨，黄了；大筐的苹果，红了；红得鲜艳!
29、笔尖滑过的地方，大棵的树木，高了；大片的海水，蓝了；大簇的叶子，绿了；绿得发光！
30、彩笔滑过的地方，大片的田野，黄了；挺拔的松树，绿了；圆圆的太阳，红了，红得炽热！
31、秋天走过的地方，满树的梨子，黄了；满园的苹果，红了；满藤的黄瓜，绿了；绿得发亮！
32、雷锋走过的地方，被让座的老人，点头了；拿到车票的大嫂，感动了；年迈的大娘，微笑了，笑开了花！
33、脚丫跑过的地方，大片的海洋，蓝了；大棵的松树，绿了；大朵的野花，红了，红的发光！
34、笔尖滑过的地方，大块的菜地，绿了；大朵的山茶花，白了；大片的桃花，红了，红得像火！
35、笔尖画过的地方，高高的大树，青了；长长的小溪，绿了；大朵的梨花，白了，白得像雪！
36、笔尖画过的地方，大棵的白菜，青了；大块的池塘，绿了；大片的天空，蓝了，蓝得纯净！
37、脚尖滑过的地方，无边的大海，蓝了；美丽的草原，绿了；广袤的沙漠，黄了，黄得耀眼！
38、春天走过的地方，大片的天空，蓝了；大朵的野花，粉了；大块的草地，绿了，绿得发亮！
39、笔尖画过的地方，大棵的树木，绿了；大朵的桃花，红了；大片的田地，黄了，黄得耀眼！
40、笔尖滑过的地方，长长的丝瓜，绿了；大大的茄子，紫了；满树的辣椒，红了，红得耀眼！
41、夏天走过的地方，大朵的荷花，红了；大个的西瓜，甜了；大片的知了，叫了叫得响亮！
42、春风吹过的地方，嫩嫩的小草，绿了；甜甜的小花，红了；可爱的小青蛙，叫了，叫得欢畅！
43、雪花飘落的地方，清清的小河，冰了，绿绿的森林，枯了，灰灰的田地，冷了，冷得发抖！
44、脚尖滑过的地方，大片的葡萄藤，绿了；大个的草莓，红了；大串的香蕉，黄了，黄得发亮！
45、春雨落下的地方，大块的森林，绿了；大朵的花儿，红了；大片的植物，长了，长了许多！
46、脚尖滑过的地方，清澈的河水，绿了；弯曲的小路，美了；成熟的谷穗，黄了，黄得发亮！
47、脚尖滑过的地方，大片的沙滩，黄了；大块的土地，黑了；大座的高山，绿了，绿得耀眼！
48、春雷响过的地方，沉睡的青蛙，醒了；高大的树木，绿了；粉红的桃花，开了；开得烂漫！
49、脚尖滑过的地方，大块的稻田，黄了；大片的森林，绿了；大湾的海水，蓝了，蓝得发亮！
50、脚尖滑过的地方，圆圆的蒙古包，多了；青青的草原，密了；健壮的马儿，肥了，肥肥硕硕。
51、脚尖滑过的地方，高大的马儿，奔跑着；健壮的牛儿，休息着；可爱的羊儿，奔跑着，跑得欢快。
脚尖滑过的地方一朵朵向日葵黄了照这样的格式还能怎么写
如下：
1、脚尖滑过的地方，一排排楼房，高了；源谨毁一条条小河，清了；一座座小山，绿了。
2、脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的大树，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了；
仿写，模仿范文练习雹备作文。是我国语文教育的传统方式晌则。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。
仿写:1、脚尖滑过的地方,混浊的河水,清了;
第二小节仿写：
1、脚尖滑过的地方，一朵朵桃花，红了；一条条柳枝，绿了；一条条小河，清了，清——得——见——底！
2、脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的大树，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了；蓝——得——像——一块水晶！
3、脚尖滑吵搭过的地方，无数的海鸥，飞了；无边的大海，蓝了；大片的沙滩，黄了；黄——得——发——亮！
第三小节仿写：
1、在蓝蓝的大海上，鱼儿排成队，请海鸥伴奏。大大的渔船上，飘出饭香，又香——又甜！
2、在辽阔的草原上，牛羊成群，请风儿伴奏。大大的帐篷里，草原牧民在舞蹈，欢歌——笑语！
赏析
诗歌充满了智慧、童心。优美的语言，明朗的节奏，读起来朗朗上口；拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显语言的表现力。通过这首诗歌，野旅我们完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的升脊拿生活，仿佛回到了美妙的时光。
本诗现入选人教部编版二年级下册语文教材第8课，并邀请左小群为课文录音，《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》
文章到此结束，如果本次分享的脚尖滑过的地方仿写怎么写和指尖滑过的地方二年级仿写的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
