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美美与共是什么意思
1、指各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习。指各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。这样的话，培养我们一代一代的人，我们就可以建立一个大同的社会。
2、释义： 指各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习 原句： “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”指各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。
3、指各个民族、各个国家的优秀文化互相包容。李新伟所说的美美与共指各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。美美与共，知行合一就是讲理论和实践要合而为一。
4、“美美与共，和而不同”出自费孝通《美美与共和人类文明》。意思是发现自身之美，然后发现、欣赏他人之美，再到相互欣赏、赞美，最后达到一致和融合。原句：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
5、美美与共书上所想表达的意思是要尊重各民族文化的多样性，尊重文化差异。美美与共的内涵是首先要懂得欣赏别人的优点，长处。在毫不吝啬的对别人的优点进行夸奖时，自己也要学会去汲取他人的优点，促使自己的发展。
6、各美其美，美美与共的意思就是意思就是人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。
中国前二十所大学校训及含义
具有理解、普及和恪守道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义，即包含原校训中“团结”的意义。合乎华中科技大学加强文化素质教育、“首先要教会学生做人”。
“创新”，意为与时俱进，追求新高。含有原校训中“奋进、进取”的意义。与创办一流大学的现代办学理念一致。义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新。”武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新。
“博学”“精学”是大学对师生学习方法的要求，众多“211工程”高校将“博学”和“精学”作为校训：复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”，辽宁大学校训“明德精学、笃行致强”。
清华大学 自强不息 厚德载物 “天行健，君子以自强不息”，下句是“地势坤，君子以厚德载物”。清华校训， 可以译为：君子应该像天体一样运行不息；如果你是君子，度量要像大地一样，没有任何东西不能包容。
中国十大名校校训 北京大学：爱国、进步、科学、民主。清华大学：自强不息，厚德载物。浙江大学：求是创新。复旦大学：博学而笃志 切问而近思。武汉大学：自强 弘毅 求是 拓新。
\x0d\x0a东南大学校训：止于至善 \x0d\x0a厦门大学校训：自强不息，止于至善。 \x0d\x0a同济大学校训：严谨，求实，团结，创新。 \x0d\x0a兰州大学校训：博学笃行，自强为新。
博学之,审问之全文翻译
1、博学之，审问之的意思是要博学多才，就要对学问详细地询问。此句出自《礼记·中庸》，原文节选如下：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
2、要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
3、翻译：要广博地学习，详细地求教，慎重地思考，明白地辨别，切实地力行。
4、译文：要广泛地多方面学习，详细地求教，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。 选自《中庸·第二十章》，是关于治学的名句，相传作者是孔子后裔所做。
5、原文：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，已百之；人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
知行合一出自哪里?求原文?
1、出自明武宗正德三年（1508），心学集大成者王守仁的文明书院讲学。王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。意思是说，道德是人行为的指导思想，按照道德的要求去行动是达到良知的工夫。
2、出处：《传习录》，哲学著作。作者是中国明代哲学家、宋明理学中心学一派的代表人物王守仁（字伯安），世称阳明先生。此书记载了他的语录和论学书信。传习一词源出自《论语》中的传不习乎一语。
3、此句出自王阳明《传习录》，辩证说明“知行合一”理论。意思是：认识深刻并且能够很好落实才是真正的行动，行动过程中只有明觉、精察，才能认为认识深刻。
4、这句话出自明王守仁《传习录》114节：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。知行功夫，本不可离。
5、只说一个行，已自有知在。古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。
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