这篇文章给大家聊聊关于社交礼仪与口才培训，以及口才与艺术与社交礼仪答案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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社交礼仪与口才
社交礼仪与口才1
1、记得问候一下对方
对于很长时间没有见面的朋友再次碰面，我们一定要记得除了寒暄之外要问一下朋友的近况，过得怎么样遇到了什么问题等等。这样会让人觉得你还在关心他，朋友间的友谊还会维持下去。
2、发音标准
演讲时，演讲者必须发音标准才能达到预期的效果。很多时候，因为糟糕的发音，即使演讲家也会遭遇听众的笑场。错误的发音往往会因此而造成所要传达的信息被曲解。如果你的发音需要改进，不要羞于寻求帮助。我们需要纠正我们的发音以保证沟通的有效性。
3、增加你的词汇量
沟通的技巧包括时时更新你的词汇量。很多时候在公众场合由于用词不当，最后只有直面尴尬。这正如盖房子不打好地基只会导致房屋的倒塌。学习新的词汇是提高你沟通技巧的宝贵方法。它不仅能提高你的口头表达能力，还可以帮助你更好的交流。一气呵成的叙述能帮助你成功的表达自己的想法，并有效吸引倾听者的注意力。
4、说出你的想法
当信息被传达时，大多数人会因为怕达不到社会的期望值而羞于表达他们的想法。人们常常在谈话中倾向于保留自己的想法。有效的沟通的最主要的目的就是能在特定的环境中表达出自己的想法。
5、可以互相体谅
这个说穿了就是可以为对方着想一下，碰到事情时不要只想着自己而不考虑他人。能够为他人想一想的人总是会让人有依赖感，也会让人觉得这个朋友可以交往。当然这个是互相的，不能只想到他人而把自己伤害了。
6、善于倾听
沟通不是单向的过程。倾听与说话一样重要。事实上，大多数交际专家都认为，理想的沟通者听要比说的多。倾诉能缓解人际关系的烦恼，这听起来令人振奋，但有时候仅仅倾听就能获得成功。它不仅能丰富你的交际经验，还能让你在其他人身上获得更多的共鸣。
7、多看看自学书籍
自学书籍是提高特定技能的完美指南。交际专家把他们的经验转化为文字，帮助幸运的人们学习沟通的技巧。在大量可供选择的书籍中，我们可以模仿书中提到的这些方法来提高自己的交际技巧。这些循序渐进的指示能在很短的时间内，帮助我们深刻理解沟通的理念并提升我们的沟通能力。
8、理解沟通的细微差别
沟通早已不再局限于口头的交流，而变与人之间联系的有效方式。沟通过程中存在着许多干扰和扭曲信息传递的因素，在传达的过程中信息的内容和含义经常会被误解。理解了这种微妙的差别，会使你更加意识到自我提高的需要。
9、触摸对方的手臂
在谈话中，把手放在对方胳膊上这样的微小动作，可以帮助你们之间建立一种微妙的默契！触碰满足了双方肢体接触的良好愿望，你会发现你们的情绪都变得平和。很快你会发现这个小动作给你带来不可思议的好处：面对你提出的要求，别人不再毫无情面的直接说不了！身体语言多多益善，但也要注意分寸，不熟的人太亲密反而会怪怪的哦。
10、简单的微笑
朋友时长没有见面刚碰面的时候我们要保持微笑，给人一种很亲切的感觉，让朋友以为在对方的心里还是很受欢迎的。一个简单的微笑就可以解决！
11、笑一笑
不要以为只有心情好才能笑，研究证明，假装微笑其实是个心理假动作，仅仅微笑这个动作也会让你更开心。当然前提是你那会儿心理并不难受。当我们微笑的时候，大脑会向我们传递信息：我很幸福。然后我们的身体就会放松下来。而当我们向别人微笑时，对方也会感觉更舒服，大部分人都会回报以微笑，这个良性循环的确会使我们更快乐。
12、能幽默一点
我们经常会发现生活那些爱开玩笑爱讲笑话的人们总是生活中的核心，他们也总是受到很多人的喜爱，人们也愿意亲近他们。这也说明了人际交往的过程中幽默是一剂良药。
13、站得近一点
与朋友亲人聊天甚至出游时，任何时候，我们都习惯跟人保持着自己的安全距离。每个人的安全距离是由个人经历文化背景家庭环境，甚至职业习惯决定的，远近不一，但是距离并不一定总是产生美，有时候恰恰是这个距离成为你和朋友之间隔阂的罪魁祸首。下次与朋友谈话时，勇敢地迈近一点吧，你会发现站得近，你们的心灵也更近了一些。
14、保持眼神的交流
每一个谈话者都认为，吸引听众的完美方式就是与其保持眼神的交流。谈话时看着对方的眼睛，往往会将其摇摆不定的注意力吸引到交谈中。如果你想提高你的沟通技巧，想吸引住你的听众的注意力，记得说话时直视他的眼睛。眼神的交流能使谈话者的注意力无形之中集中起来。如果没有眼神的交流，言语交际甚至是完全无用的。
15、口齿清晰
一些人的发音总是使倾听者很费解。在沟通中这是非常重要的，我们应加以重视。清晰的发音会使信息的传达更加有效。这不仅需要深入了解口语发音，更需要努力改善语音缺陷。
社交礼仪与口才2（1）要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，为此，就必须注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现，一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。
做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。
（2）到顾客办公室或家中访问，进门之前先按门铃或轻轻敲门，然后站在门口等候。社交礼仪与口才培训交际口才按门铃或敲门的时间不要过长，无人或未经主人允许，不要擅自进入室内。
（3）在顾客面前的行为举止
☆当看见顾客时，应该点头微笑致礼，如无事先预约应先向顾客表示歉意，然后再说明来意。同时要主动向在场人都表示问候或点头示意。
☆在顾客家中，未经邀请，不能参观住房，即使较为熟悉的，也不要任意抚摸划玩弄顾客桌上的东西，更不能玩顾客名片，不要触动室内的书籍、花草及其它陈设物品。
☆在别人（主人）未坐定之前，不易先坐下，坐姿要端正，身体微往前倾，不要跷“二郎腿”。
☆要用积极的态度和温和的语气与顾客谈话，顾客谈话时，要认真听，回答时，以“是”为先。眼睛看着对方，不断注意对方的神情。
☆站立时，上身要稳定，双手安放两侧，不要背卑鄙，也不要双手抱在胸前，身子不要侧歪在一边。当主人起身或离席时，应同时起立示意，当与顾客初次见面或告辞时，要不卑不亢，不慌不忙，举止得体，有礼有节。
☆要养成良好的习惯，克服各种不雅举止。不要当着顾客的面，擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齿、修指甲、打哈欠、咳嗽、打喷嚏，实在忍不住，要用手拍捂住口鼻，面朝一旁，尽量不要发出在场，不要乱丢果皮纸屑等。这虽然是一些细节，但它们组合起来构成顾客对你的总印象。
需要说明一点的是：人前化妆是男士们最讨厌的女性习惯。关于这一点，惯例放宽了。女性在餐馆就餐后，让人见到补口红，轻轻补粉，谁也不再大惊小怪。不过，也只能就这么一点，不能太过分。社交礼仪与口才培训交际口才需要梳头，磨指甲，涂口红和化妆时，或者用毛刷涂口红时，请到化妆室，或盥洗室进行。在人前修容，是女性使男性最气恼的一个习惯。同样，在人前整理头发，衣服，照镜子等行为应该尽量节制。
第一、握手必须用右手。如果你的右手正在做某项工作抽不出来时，要向对方特别说明，或者一面点头致意，一面摊开双手，表示歉意，取得对方的谅解。并立刻洗好手，热情招待之。如果你戴着手套的话，应该把手套脱下来，放好或拿在手里，再和对方握手；万不可戴着手套与对方握手，也不应该把脱下的手套随便地一摔，那样会使对方谅解的。对女性的要求可以适当放宽一些，如果女性摘下手套，则表示她对你特别敬重，但是女性对老年人就不能不摘下手套了。
第二、握手要讲究次序。握手时，谁应当先伸手呢？年长的先向年轻的伸手，女性先向男性伸手，老师先向学生伸手。如果两对夫妇见面，先是女性互相致意，然后男性分别向对方妻子致意，最后才是男性相互致意。拜访时，一般地是主人先伸手，告别时，客人先伸手，表示并示意对方留步。
第三、伸给对方的手应该是清洁的。你伸给对方的手应当是清洁的，要是你伸出一只脏手给对方，对方一定会在握好还是不握好之间徘徊，对方一定会在这难堪之中，留下一个不好的印象。如果你的手正在干着脏话，应当立即先干净再握手。如果对方的手正在干着脏活，你应当谅解地改一个方式向对方致意。
第四、握手要热情。握手时要热情，面露笑容，注视着对方的眼睛，并根据不同场合，边握手边打招呼。如果你漫不经心地伸出毫不热情的手给大家，并且在握手时东张西望，那给对方的印象是不言而喻的。社交礼仪与口才培训交际口才如果你伸出的是一只热情的手，会将一股暖流传给对方，那么，一种友谊就在握手这一瞬间产生了。如对方早已伸出手，而你却迟迟不伸手相握，那不仅仅是一种失礼，而且会使你的社交目的很难达成。
第五、握手时要尊重对方。握手是你向对方表示尊重的最好契机，你要充分利用它。这样，握手时，身体可微微向前倾，以示尊重；用力要适当，要稍持续一段时间，最短也应当以摄影机能拍下这一镜头为限。切不可有气无力，蜻蜓点水；握手要握得全面，不要只抓一下子尖就溜之乎也。
社交礼仪与口才3社交场合中，语言作为人际交往的基本工具，同样构成人际交往中社交礼仪的一个重要环节，文明礼貌，幽默风趣，用词适当，语气得体，轻重相宜等社交礼仪用语往往能得到他人的青睐。社交口才的基本技巧表现在适时、适量、适度三个原则：
适时原则
说在该说时，止在该止处，这才叫适时。可有的人在社交场上该说时不说，他们见面时不及时问候；分手时不及时告别;失礼时不及时道歉；对请教不及时解答；对求助不及时答复……
反之，有的人该止时不止。他们在热闹喜庆的气氛中唠唠叨叨诉说自己的不幸；在别人悲伤忧愁时嘻嘻哈哈开玩笑；在主人心绪不安时仍滔滔不绝发表宏论；在长辈家里乐不可支地详谈“马路新闻”……这样的人显然不受人们的欢迎。
适量原则
说话适量也是社交口才的基本技巧之一。适量既指说话的多少适当，也包括说话的音量适宜。应该指出的是，适量并不是都是少说为佳，更不是指那种语量没有变化的老和尚念经，适量与否应以是否达到了说话目的为衡量的标准。
社交口才的多少适量，并不排除为达到说话目的的必要重复，而是指根据对象、环境、时间的不同，该多说时不少说，该少说时不多说。有的人自我介绍罗罗嗦嗦，祝酒时说上半个钟头还不停，批评起来没完没了……这样既影响说话效果，又影响自己的社交形象。
适量的社交口才还包括声音大小适量。大庭广众之中说话音量宜大一点，私人拜访交谈音量宜适中，如果是密友、情人间交谈，小声则可以表现亲密无间、情意绵绵的特殊关系，给人一种亲切感。这些都是在社交场合与人交谈应该掌握好的。
适度原则
社交口才的适度，主要是指根据不同对象把握言谈的深浅度，根据不同场合把握言谈的得体度，根据自己的身分把握言谈的分寸度。
其次，体态语也要恰到好处。注意避免诸如眼看下方，不敢正视对方，用不安的细小声音说话等。这样可避免对方认为你毫无自信、拿不定主意。说话要用明确的语气。
千万不可使用造成你与对方不欢而散的语言。如果担心发生这种情况，你可以直接问对方希望用哪种方法表达；可以事先了解对方的性格；可以征求对方希望你所用的称呼方式，这总比事后道歉更具效果。
社交礼仪与口才4一、冷置处理
在一些不那么严肃认真、显得很宽松的场合，自由组合的谈话者之间可以营造和谐且具有特色的.谈话气氛。此时第三者的无端插话不仅不合适，而且还是不受欢迎的。一位省政府的机关处长的处理方法可以给我们有益的启示：周末，在朋友举办的宴会上，这位处长和一位中学时代的老朋友相会，特地坐到一起，畅谈别后之情，眼前之状。可就在这时，另一位客人插进来，像查户口一样对那位处长问长问短，搞得正谈得投机的交际双方都很不愉快。于是，那位处长从衣袋中抽出一张名片微笑着递给插话者后，就把他丢到一边，继续他们的谈话。那位插话者自觉再插下去实在无趣，又去寻找新的谈话对象去了。当然，在冷置处理时还须考虑被冷置对象的身份、性格，冷置处理的方式、方法等等。否则，盲目而简单的冷置，还可能出现一些适得其反的消极影响。
二、态势暗示
面对无端的插话，被迫中断的说话者有时会感到专门寻找一些话来制止，似乎又有失交际风度。怎样才能做到两全其美呢？选用态势语来暗示，是一种行之有效的方法。某公司经理去省城批发站洽谈有关业务，展开话题后不久，同行的供销科长向批发站的人员打听起他的一位我多年未见面的同学，出于礼貌，对方虚与应付，可他又穷问不止。经理为了制止这种无价值的插话，用一种带有夸张性的态势：把戴有手表的手抬起、伸直、又缩回到胸前，并抬高到与下颚平齐的位置看时间。看到这种动作的供销科长马上领会了经理的意思，很快刹住了插话，使谈话又转入正题。态势语的种类比较多，譬如：借用篮球裁判暂停的动作、用眼神提醒、用厌烦的表情来暗示等等。只要用得恰如其分，都可以取得良好的效果。
三、婉言制止
对于干扰说话者主题的插话，你不加制止，他就可能娓娓插来，没完没了，造成一种喧宾夺主的局面。为了顾及插话者的面子和情绪，你还不能断然地明令制止，只能用委婉的语气来干预，使对方觉察所插的话不合时宜，自觉地刹住话头，才可以取得理想的效果。一位校长在学校中层干部会上传达上级有关会议精神，当讲到要加强校园精神文明建设时，一位主任打断校长的话，大讲同学中的不文明现象，因他插话而不得不中途停止的校长只好对他说：“你说的这些问题我们下次再议吧！”这样处理既可以让插话者主动地停止插说下去，又可以帮助插话者走出在人多场合下都注意他、责备他的尴尬处境。
四、事后调教
在有些场合，对有些插话者，在场者都知道他不该插话，且插的话又是错的。为了考虑实际的交际效果，却不宜当着大家的面去采取一些相应的措施来现场处置，只能留待背后去仔细调教。在一所中学的课堂上，班主任在班会上讲话，要求同学讲究卫生，并举了些典型的不卫生现象。这时一位平时自尊心很强的同学马上插一句话：“还有不少同学上厕所出来不洗手。”引起全班同学的哄堂大笑。为了考虑对该同学的教育效果，班主任采取了置之不理的方法，事后找这位插话者，向他讲明在开会、公共场合随便插话的弊端，同时还教导他今后在讲话前要动脑筋想想再说，免得出笑话，收到了比较好的教育效果。
少儿礼仪培训3-16岁的培训课程有哪些
您好，少儿礼仪培训3-16岁具体分为以下4个系统班：
一、小公主系统班（3-4岁）
通过启蒙式的教学方法，引导孩子对舞蹈、声乐的热爱。同时启迪幼儿的艺术天赋，增强
孩子的自信心。
1、舞蹈表演（3~4岁）
以科学系统的形体芭蕾训练为基础，学习世界各国代表性舞蹈、了解世界各国的艺术，提升学生的艺术气质和视野。
2、声乐表演（3~4岁）
通过气息、音准、节奏、演唱、台风等多维度训练，培养孩子的音乐天赋与乐感。
二、小王子系统课程（3~4岁）
用启蒙式的教学方法，引导孩子对于语言艺术及运动的热爱。通过口才演讲和跆拳道的学习，培养孩子的语言沟通能力和锻炼强健的体魄，同时激发孩子的毅力与信心。
1、口才演讲（3~4岁）
通过对孩子的吐字、发音、气息、各类演讲等方面进行综合的训练，提高孩子在语言沟通、肢体表现、舞台表演等方面的能力，锻炼孩子能在公共场合大胆自信的展示自己。
2、跆拳道（3~4岁）
引导孩子对于运动的热爱，锻炼孩子强健的体魄，磨练坚强的意志，领悟跆拳道精神，达到忍耐克己、修身养性的精神气质。
米娜凯威小王子系统课程
三、小淑女系统课程（4~16岁）
通过英国国际礼仪艺术系统课程，全方位培养孩子内外兼修、能说、能唱、能跳、能演的综合素质，并做到知礼、懂礼、有礼的贵族精神与贵族气质，成为走向世界的淑女。
1、生活礼仪（4~16岁）
通过情景模拟、生活体验的教学方式，学习形象礼仪、生活礼仪、社交礼仪、心灵礼仪四大模块。塑造自信的个人形象，养成良好的生活习惯，学会为人处世待人接物。
2、口才演讲（4~16岁）
通过对孩子的吐字、发音、气息、各类演讲等方面进行综合的训练，提高孩子在语言沟通、肢体表现、舞台表演等方面的能力，锻炼孩子能在公共场合大胆自信的展示自己。
3、国际舞蹈（4~16岁）
以科学系统的形体芭蕾训练为基础，培养孩子的形体气质，学习全世界各国不同舞种的表演，掌握各国的文化艺术知识，提升国际视野。
4、声乐表演（4~16岁）
通过气息、音准、节奏、演唱、台风等多维度训练，培养孩子的乐感及舞台表现力，激发音乐的天赋潜质。
米娜凯威小淑女系统课程
四、小绅士系统课程（4~16岁）
通过英国国际礼仪艺术系统课程，全方位培养孩子内外兼修、说唱跳演，知礼懂礼有礼的贵族精神与贵族气质，成为走向世界的绅士。
1、生活礼仪（4~16岁）
通过情景模拟，生活体验的教学方式，学习形象礼仪、生活礼仪、社交礼仪、心灵礼仪四大模块。塑造自信的个人形象，养成良好的生活习惯，学会为人处世待人接物。
2、口才演讲（4~16岁）
通过对孩子的吐字、发音、气息、各类演讲等方面进行综合的训练，提高孩子在语言沟通、肢体表现、舞台表演等方面的能力，锻炼孩子能在公共场合大胆自信的展示自己。
3、跆拳道（4~16岁）
引导孩子对于运动的热爱，锻炼孩子强健的体魄，磨练坚强的意志，领悟跆拳道精神，达到忍耐克己、修身养性的精神气质。
4、高尔夫（4~16岁）
用启蒙式的教学方法，引导孩子对于运动的热爱，锻炼孩子强健的体魄，激发孩子的学习力、坚持力、自信心。
米娜凯威小绅士系统课程
报口才班都要注意什么
报口才班都要注意什么
报口才班都要注意什么，口才培训主要目的就是锻炼孩子的口才，让孩子可以与其他人自信从容的进行交流，不仅能有效地锻炼孩子的口才，还能培养孩子的反应能力。那么，报口才班都要注意什么？
报口才班都要注意什么1首选我们要知道口才有不同的应用场景，根据场景不同大致分3类：
第1类：人际交往
比如说跟我们的朋友闺蜜同事领导日常进行点对点的沟通，把一件事说明白或者聊一聊最近的心情增加两个人的感情。
第2类：当众讲话
就是在我们的日常工作或者商务场景当中，可能你需要面对很多人，5个人，10个人，50个人100个人，可能我们要做一个工作汇报，或者年底的时候，让你到台上做一个即兴发言，也或许在很多朋友一起吃饭的时候，让你站起来讲一段祝酒词，那么这种讲话的场景我们统称为当众讲话。
第3类：行业应用
我们会发现不同的工作有的时候也需要通过说话来完成，比如说培训老师、会销的讲师、主持人或者是主播或者相声演员，或者脱口秀演员，你会发现这些工作的类型都跟说话有关，但是在每一个工种背后说话的逻辑顺序，方法技巧却是完全不一样的。
根据场景选择
当大家打算要提高自己口才能力的时候，你要提前先进行一个预判，就是你认为这三个类别的知识哪一部分是你现阶段最想学习的。
如果你觉得自己的情商不是很高，跟别人交流的过程当中，要么说话不被理解，要么说话让人不舒服，那么大概你就属于人际交往类的问题。
如果你现在一上台就特别的紧张，上台就大脑空白，不知道说什么，那么这个时候呢，当众讲话类别就是你现阶段需要学习的。
如果你现在的工作是要做主持人，或者说你现在需要当讲师需要做销售，那么我就建议你呢，在第3个类别的知识点方面进行一些系统的学习。
选体系化课程
或许你已经阅读了很多如何提升口才的书籍，甚至于购买了很多线上课程，那你有没有发现这些知识太散乱，是很难融会贯通的，很难应用到我们的工作和生活当中，问题就是来自于我们的知识点散乱不成系统。
所以要选择具有完整知识体系的课程，学习起来才能够事半功倍，全面提升口才的能力。
报口才班都要注意什么2一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)
目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。
内容：
第一节：双唇前后运动；
第二节：双唇左右运动；
第三节：伸舌与收舌；
第四节：饶舌运动；
第五节：左右顶舌；
第六节：弹舌运动；
第七节：口的开合运动。
(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)
二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。
目的：更好的控制气息的运用。
三、成语训练：
(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)
练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。
四、绕口令：
优点：
1、不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；
2、加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。
练习要领：
1、保持积极振奋状态；
2、感情、声音、意境相结合，不能只图快。
内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)
五、古诗朗诵：
朗诵的优点：
1、增强记忆力，提高对古诗的兴趣；
2、提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力；
朗诵技巧：
1、情景再现；
2、对象感；
3、重音
报口才班都要注意什么3少儿口才培训班课程内容
基础口才训练：语音、发声、口语练习、肢体语言练习、语言表达技巧等。
口语沟通训练：着重训练讲述与沟通，以及人际沟通。内容包括看图说话、角色扮演、复述故事、读编故事、词语串联等，帮助孩子说话有条理、有内容。
语言艺术：主要解决虚构素材的表达，强调艺术性和表现力。内容包括绕口令、诗歌、童谣、曲艺、游戏学习等。
少儿的语言能力、情感、态度、能力和知识等方面的发展可以从不同的角度、多元化来促进。
参加少儿口才培训班有什么好处
通过参加少儿口才培训班的学习，我们可以看到孩子的语言能力得到了提高，性格上也变得活泼开朗，参加公众活动或进行口才演讲时，也能从内到外感受到孩子的.自信。
家长需要明白，随便报个口才班，以为孩子跟老师学就好，或者认为自己孩子能说会道，不用培训就能成才，或者积累一些表演素材就好，这些观点都是有偏颇的，好的口才班不是机械地复制背诵模板，而是能够有针对性地进行培训。
好的少儿口才培训班是什么样的
好的口才课能够引导孩子的语言意识，让不敢开口的孩子，敢于开口练习，让说话快的孩子掌握节奏和语境，让孩子体验语言的美;让举止不大方的孩子得体从容，表现不出目的，让孩子多经历、多上台、多突破，提高内化成综合素质，因材施教，关心每个孩子的语言基础和特点。
好的口才培训班，大多以小班授课为主，教学模式以游戏互动和学生展示为主，有正规的课程体系，以口才(播音主持、朗诵演讲、相声快板、戏剧表演、公众礼仪等)语言情景实战，户外拓展等训练为媒介。
社交礼仪口才交际的特点是什么啊
实际应用性和参与体验性为主要特色,通过基本理论和实际技巧的学习，使学生了解社交礼仪基本常识，提高学生的实际社交能力以及语言表达能力，从而在不同的交际环境和生活场景中都能够成功交际并展现自己，提升自身修养、人格魅力和文化内涵。内容以人际交往礼仪技巧和交际语言表达艺术等为重点，是一门以学生实际能力提高为基本出发点的实用性教程。
报口才班的好处与坏处
报口才班的好处与坏处
报口才班的好处与坏处，很多父母都不想自己的孩子输在起跑线上，所以会上兴趣班来培养自己的孩子。说起孩子的兴趣班，家长们在选择上一定非常的苦恼，以下分享报口才班的好处与坏处
报口才班的好处与坏处1孩子学习口才没有什么坏处，反而能给孩子带来很多好处。
有利于孩子的勇气锻炼：在小学里，孩子们对老师在课堂上提出的问题天真、不害羞、热情。而到了初中，就变得害羞、矜持起来，甚至和老师、同学打招呼也越来越少。课堂上没有活跃地气氛，老师提问时逃避老师的目光，即使知道答案也不喜欢表现。
有利于孩子的语言积累，提高语文素养：通过不同的训练主题，演讲可以谈社会、谈理想、讲故事、讲兴趣、说笑话等，去启发孩子的思维，开阔视野，扩大知识面，提高孩子的语文素养。
《现代汉语词典》上的解释为：说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。
有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。立足于运转高速的现代生活，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。
报口才班的好处与坏处2培养孩子口才的最佳年龄
就目前的一些口才培训班，针对孩子报口才班的最佳年龄，给孩子学习口才分为了三个阶段，第一阶段：3-6岁的学龄前儿童，第二阶段是7-12岁的儿童，第三阶段就是13-16岁的青少年。
第一阶段的孩子大多都已经上幼儿园，会自己说话、自己表达、掌握一些基本的文字等等，这个阶段的孩子们思想都很单纯简单，对于一些新鲜的事物都满怀好奇的心情，这个阶段的孩子他们更会主动去模仿、更愿意主动去接受！
第二阶段的孩子因为年龄的发育特点，他们大多都有了自己的一个思维模式和思想观念，这个时期的孩子们大多已经具备基本的知识能力，只不过思想还是不够成熟的。对于7-12岁这个阶段的孩子来说，报口才班最直接的发现就是学习速度快，口才越好孩子也更聪明。
第三阶段的孩子发育相对较快速，不管是生活中还是一般的兴趣班，这个阶段的孩子接受能力都已经全面了，思想成熟之后，报口才班就会让孩子更高层次的发展，口才可以提升孩子的说服能力以及辩解能力。
如何给孩子选一个好的口才班
第一，要选择正规的培训机构，考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面，首先要看老师的普通话是否过关。
第二，考察老师的授课模式。对于少儿口才培养，老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性，寓教于乐，使孩子对此兴趣越来越浓厚。
第三，考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说，不仅仅是学好普通话，会表演就行了，同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。
第四，口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力，但如何组织有效的教学，如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力，这需一套正规、科学的教材进行辅导。
报口才班的好处与坏处31、学口才的重要性
1、儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲、这些都说明了口才的重要性、都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习口才。
2、人人需要好口才，口才是一生的财富，口才是人的素养、能力和智慧的一种综合反映。口才关乎人生的成败得失，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的`教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩而过。
3、好口才是一个人成功的象征，好口才是一个人智慧的反映，口才教育必须从少儿抓起。随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的帮助。
2、小学生需要学演讲吗？
需要，尤其对于内向、口吃、遭过说话打击、明显表达有问题的孩子更是如此。如果不改变，对孩子的自信、性格形成、甚至学习都会产生很大影响。但不是表演性的演讲，而是实用的平时说话或当众发言需要的演讲课程，比如我们的《青少年演讲》，对于我们青少年《卓越演讲》是专门针对有演讲需求、有较高要求、及有这个爱好的孩子。
3、少儿为什么要学习演说，学习演说的好处？
当我们遇到胆小、内向、不善于表达自己想法并对写作毫无兴趣的孩子怎么办呢？口才就会帮你解决这些问题。口才是让儿童从不敢说到敢说、再到会说和巧说，以至到能说会写，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。在训练过程中，孩子会有什么变化？通过系统学习，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当中讲话更自信、吐字清晰、流畅；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、逻辑思维能力；写作能力提升，“说”的能力增强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；少儿心理素质增强等各方面。我们通过科学教学实践证明口才演讲对孩子是益处多多。
比如：提高孩子的作文水平和写作能力提高孩子普通话水平，咬文嚼字，发音更标准，吐字更清晰。激发孩子的阅读兴趣提升逻辑思维能力，更有想法和主见培养孩子当中表达的意愿和胆量，克服恐惧了感，更加自信、快乐提升孩子的编创能力，更具想象力和口脑协调能力增加孩子说话的连贯性和条理性激发孩子的思维能力与随机应变的能力增强孩子的表现欲，培养新的兴趣，戒掉不良嗜好口才需要大量积累，背诵。这可以增强孩子的记忆能力提升孩子的情商、智商和逆境商数。有更好的心态面对挫折增强自我控制与控制别人的能力，这一点极为重要，一个拥有较强自我管理能力的人，他能控制自己的思想、行为、情绪、目标、时间、金钱与他人。那他的生活必然更容易成功，井井有条。培养积极心态，顽强拼搏的精神，更注重整个人的状态学会与人打交道，使人际关系更加和谐，拥有更多朋友，也更快乐与幸福培养孩子的幽默感，开发主持、相声、小品、表演等天赋社会在发展，竞争更激烈，有良好口才在成年后面对活动、公开场合、商务谈判会更加自如。
演说培训与小主持人的区别？
演说更注重孩子领导力、表达、信心、逻辑思维、随机应变等能力的培养与提升，是人人必修的课程，不仅仅是学生时代，即使将来走上社会口才也是必不可少的生存技能。小主持人更偏向于孩子的发音、站姿、礼仪等培训。简单的讲会演说一定会主持，会主持不一定会演说。我的孩子参加演说口才培训能有什么收获呢？通过学习让孩子变得阳光、自信，敢于当众讲话，善于和别人沟通。逻辑思维清晰，领导力提升。同时丰富孩子的知识，还能陶冶孩子的情操。通过学习还能激发孩子的学习兴趣，提高孩子的记忆能力，从而提高孩子的学习效率，对其他学科的学习都有很大的帮助。
4、有必要培养孩子的演讲能力吗？
有必要培养孩子的演讲能力吗？我的回答是：很有必要我学习演讲快半年由余，从气质和表达上都有了很大的改变，同时还带动孩子一起提高，看到我和孩子的改变，很多朋友来咨询，怎样提高孩子的表达。一问才知道，原来关于孩子的沟通表达现在也有很多的问题呀。比如孩子不敢在公众面前说话，孩子跟别人交流时就会结巴，孩子竞选不会讲话，孩子上课是想表达A结果说成B，等等林林总总。其实问一问公众表达重要吗？显而易见呀。作为社会的产物，我们每个人平均每天讲话7000多字，作为国之栋梁，未来的小小少年，除了跟家人沟通，还需要同学，老师，陌生人，一个良好的表达能够让彼此拉近距离，让别人了解自己，给自己增光添彩。
那如何提高公众演讲能力？
1、制定一个小目标。我们常说心中有梦想，脚下有力量，目标，梦想就是我们人生道路上的灯塔，它不会让我们有迷茫赶，努力奋进向前看，可以设定一个一个月要达成的小目标，比如在所有同学面前讲一次课，等等。
2、多多霸占舞台。目标有了，难道我们最后直接上台吗？当然不行，台上一分钟，台下十年功，咱们的最后绽放离不开平时的努力和坚持，所有只要有机会，就上，不要害怕丢脸。
3、查漏补缺。当我们去表达，去讲，输出就会发现其实我们还有很多不清楚的地方，那么就需要查漏补缺，把自己不会的地方再进行补充，让自己的知识树不断往外生长。相信经过一段时间的训练，你的公众表达能力一定会有所提高。如果没有实战的场地，可以来我们线下，也可以来线上参加我们的活动。我们在南京创办了南京思嘉亲子成长俱乐部，我们的目标是打造100场公益演讲，我们的目标是让中国没有不会说话的孩子和家长，同时在这个过程中助力职场人的成长，助力亲子关系的发展，让不善表达的中国人能够因为演讲走向世界。
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