这篇文章给大家聊聊关于自强不息止于至善，以及自强不息厚德载物是哪个学校校训对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
- 自强不息止于至善是什么意思 自强不息止于至善的解释
- 厦门大学的校训“自强不息,止于至善。”的意思是什么
- 厦门大学的校训“自强不息,止于至善。”是什么意思
- "自强不息,止于至善"是什么意思啊
- “自强不息,止于至善”是什么意思如何理解
自强不息止于至善是什么意思 自强不息止于至善的解释
1、自强不息是耐尺一个汉语成语掘亩顷，读音为zì qiáng bù xī，意思是自己努力向上，不松判陆懈。出自《易·乾·象》：“天行健，君子以自强不息。”
2、止于至善，汉语成语，拼音是zhǐ yú zhì shàn，意思是处于最完美的境界。出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
厦门大学的校训“自强不息,止于至善。”的意思是什么
厦门大学的校训“自强不息，止于至善。”的意思是：精益求精，做到最完善的地步并且保持不变，想要强大自己必须要通过坚持不懈的努力。
厦门大学的校训“自强不息,止于至善。”是什么意思
意思是：精益求精，做到最完拆雀善的地步并且保持不变，想要强大自己必须要通过坚持不懈的努力。
"止于至善"出《礼记·大学》，此篇开篇即说:"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"这里的"大学"，当时是针对"小学"而言的，"小学"即礼、乐、射、御、书、数，属于"艺"的层面，称六艺。
对"止于至善"要从三个方面来理解，第一是"止于至善"本身的意义，第二要结合三纲来理解，第三要结合八培尘目来理解。也就是说，要结合整个《大学》来理解，才能在此意义上开出时代性的新释。
厦大校徽：
校徽图案是陈嘉庚先生创办厦门大学时确定和沿用的，其特定的内涵，简要说明如下配御禅：徽标圆环上方为繁体字“厦门大学”，下方为拉丁语“厦门大学”。
盾形上的三颗五角星图案代表中国传统哲学中的“三才”，即所谓天然中精神的、宇宙的、人类的三大元素；盾形中心的城及城门图案象征着广纳贤才、开放办学；绶带上的“止于至善”四字为建校初期校训。
"自强不息,止于至善"是什么意思啊
意思是：自己努力向上，不松懈，让自己无我境界的一种升华。
拓展资料：
出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
详解
1、《礼记·大学》:"大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善。"郑玄注:"止，犹自处也。"孔颖达疏:"在止於至善者，言大学之道，在止处於至善之行。"陈澔集说:"止者，必至於是而不迁之意。至善，则事理当然之极也。"
2、《礼记·大学》肢宏备:"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"朱熹历毁集注:"言明明德，亲民，皆当至於至善之地而不迁，盖必其有以绝颤尽夫天理之极，而无一毫人欲之私也。"
【示例】：革命无止境，倘使世上真有什么“～”，这人间世便同时变了凝固的东西了。◎鲁迅《而已集·黄花节的杂感》
“自强不息,止于至善”是什么意思如何理解
古代的士大夫，我们应该效法天道“自强不息”的精神去努力读书，好好做人，将来到社会上去做事才能担当起家国天下的责任，这在古人叫做“发乾德之幽光”。另外，儒家讲“天人合一”，我们每个人效法天道“自强不息”的精神去做人就是“天人合一”，就是儒家说的“上达天德”，而“自强不息”就是“天德”。所以，夏大“自强不息”的校训对夏大的同学来说是很高的要求，是“天道”“天德”的要求，如果在我们的生命中体现了“自强不息”的精神，就实现了“天道”“天德”的要求，我们的生命就达到了“天人合一”的境界，就获得了超越神圣的价值。这需要大家努力。下面解释夏大校训的第二句话：“止于至善”。“止于至善”是《大学》“三纲领”中的第三条纲领，《大学》里面的“三纲领”是《大学》开头的那几句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“明明德”是第一条纲领，“亲民”是第二条纲领，而“止于至善”是第三条纲领。按照传统儒学的研究术语这段话叫《大学》的“三纲领”，在《大学》中“三纲领”统摄“八条目”，“八条目”在这里我们就不说了。总之，“纲领”非常重要，体现了《大学》最重要的思想，《大学》讲的是儒家生命形态中的“内圣外王”之道，第三条纲领又是“三纲领”中最重要的纲领，所以，“止于至善”这条纲领最集中地概括了《大学》的根本思想。那么，“止于至善”表达的是一个什么样的理念呢？我们用现在的话来说，“止于至善”表达的是一个人做人的最高人格境界或者说最高人格理想。《大学》的第一个纲领“明明德”，是说我们每个人的生命中都包含了光明的德性，每个人的生命中都充满了善的神圣的本性，这种光明的善的神圣本性就是我们生命的“明德”。但是，虽然我们每个人的生命中都包含了光明的德性，并不意味着我们每个人都知道我们生命的这种德性，更不意味着我们每个人都在自己的一生中把这个光明的德性彰显出来，或者说充分实现出来，所以《大学》的第一条纲领要求我们要“明明德”。第一个“明”是动词，使动用法，意思是指要使“明德”“明”，即要使我们生命中光明的德性彰显出来、实现出来，使它能够明显显现。这是第一条纲领“明明德”。第二条纲领是“亲民”。古代儒家对这个“亲”字有不同的解释，朱子说是“新”，王阳明先生说是“亲”，这虽然是辞语上的考证，但涉及到对《大学》根本精神的理解，我觉得王阳明先生的解释比朱子的解释好，我采纳的是王阳明先生的解释，是“亲民”，而不是“新民”。那么，“亲民”是什么意思呢？用现在的话来说就是“爱民”，就是为民众谋福利，就是要亲近、亲爱老百姓，亲近、亲爱社会与众人，就是要做出实际的事功来为民众服务，这是第二条纲领“亲民”。从《大学》的思想系统来看，“明明德”、“亲民”合在一起就是儒家追求的“内圣外王”的人格风范或者说人格理想。我们知道，儒家追求的最高生命境界与人格理想就是“内圣外王”，“内圣”就是要在我们自己的内在生命中达到圣人的生命境界与精神信仰，用现在的话来说，“内圣”就是要在我们每个人的生命中达到或者说体现出超越神圣的永恒生命意义与存在价值，实现我们生命中最光辉的德性——“明德”。“外王”就是说我们要在社会上建立“博施广济”的事功，最大限度地为民众谋取福利。我们不光是使我们内在的生命达到一个很高的境界，体验到生命的意义与价值就完事了；你体验到了生命的意义与价值，达到了一个很高的境界还不够，这只是“内圣”，你还要“外王”，你还必须在你的内在生命之外去创建伟大的功业，去为广大民众的福利做出你最大的贡献，这个叫“外王”。当然，这个“外王”事业每个人都不一样了，因为每个人的社会分工不一样，社会角色不一样，他所从事的事业也就不一样，但只要能在自己的社会分工中做到孔子所说的“博施广济”的事功，就做到了“外王”。禅轿颤比如，你是学法律的，你做个公正严明的好法官帆唤；你是搞政治的，你做个民众爱戴的好官员；你是搞科研的，你做个按照自己良心从事发明创造的好科学家；你是教书的，你做个传道授业解惑的好老师；等等，这些都是“外王”。这样，按照《大学》的“三纲领”，“明明德”是“内圣”，“亲民”是“外王”，一个人在他的一生中做到了“内圣”和“外贺败王”这两个方面，就是“止于至善”。什么叫“至善”？“内圣外王”合一就是“至善”，“明德”“亲民”合一就是“至善”；什么叫“止于至善”，“止于至善”就是达到“内圣外王”合一的最高生命境界，实现“明德”“亲民”合一的最高人格理想。也就是说，既“明明德”又“亲民”就是“止于至善”。在一个人的生命中，个体生命实现了“明德”这个“内圣”的最高的价值，同时又给社会、人类作出了“博施广济”的“外王”事功和贡献，就达到了“至善”，即就是“止于至善”。所以，“止于至善”是儒家所追求的最高的人格理想，或者说是中国人、中国文化所追求的“内圣外王”的理想生命形态。我想当初陈嘉庚先生把“止于至善”作为厦大校训应该和我的理解差不多，他是要求厦大的学生除了自己的品德、自己的内在生命要达到很高的“明德”“内圣”境界外，大家在学校中刻苦学习完成学业后还要到社会上去做“亲民”的“外王”事功，为中国的富强和中国民众的福利服务。如果夏大的学生达到了“内”“外”这两个标准的话，就做到“止于至善”了。当然，“止于至善”不仅仅是对我们厦大同学的要求，也是对我们每个中国人、每个中国知识分子的要求，我们每个中国人、每个中国知识分子都应该努力使自己的生命在“明德”与“亲民”的合一中实现“内圣外王”的人格理想，达到“止于至善”的生命境界。不过，这是相当艰难的，这需要我们付出极大的努力。我愿与在座的同学们共勉！以上我简单解释了夏大校训“自强不息，止于至善”两句话八个字的含义，夏大校训可以说概括地体现了儒学的真精神与真价值，与我们今天的讲题正好相合。夏大校训的八个字可以说是儒学千古不灭的“八字真言”，具有非常博大精深的学理内涵，我们今天不可能在这里详细说明，大家以后可以去细读《易经》、《大学》等儒家经典，一定会获得更深刻的生命体会。在这里我还要强调一点，夏大校训的两段话不是平列的关系，“自强不息”是我们生命源
如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
